동아방송예술대학교/학과
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1. 전문학사과정
창의융합교양학부 포함 총 6개 학부로 나누어져있다.
1.1. 창의융합교양학부
- 창의교양과
- 창의기초과
1.2. 방송예술융합학부
- 방송기술계열
방송기술계열은 방송콘텐츠 제작 및 송출, 중계, 전송에 필요한 국내 최고의 최첨단 교육시설을 갖추고 실무위주의 교육을 실시하고 있으며 학생 개인별로 체계적인 맞춤형 진로지도를 병행하여 졸업 후 관련업체로의 진출이 용이하도록 적극적인 산학협력체계를 구축하고 있다. 또한 현업에서 필요로 하는 각종 전문 자격증 취득을 전공의 주요 추진 전략으로 설정하여 다양한 지원 프로그램을 운영하고 있으며, 더불어 외국어 역량 강화를 위한 특화 프로그램을 실시하여 우수한 어학 역량을 통한 취업의 질적 제고를 도모하고 있다.
- 방송제작기술 전공
영상, 음향제작에 관한 이론과 실기교육으로 스튜디오제작, 영상편집, 야외제작, 조명등에 관한 중ㆍ고급과정을 거쳐 감성이 있는 제작기술인을 양성한다.
- 방송시스템 전공
프로그램제작과 방송시스템을 구성하는 핵심 뉴미디어 기술과 시스템에 관한 이론 및 실기교육으로 영상과 음성 대역 압축기술, 입체음향, 입체TV, HDTV, UHDTV, 이동수신, 차세대 방송기술 등 첨단 뉴미디어 기술의 응용에 관한 과정을 거쳐 뉴미디어 방송응용 기술인을 양성한다.
- 방송음향기술 전공
방송의 현장, 송신뿐만 아니라 수신단에 이르기까지 아우르는 각종 음향기기 및 시스템, 그리고 이에 적용되는 음향기술에 대하여 이론과 함께 실습을 통해 교육을 실시한다. 각종 음향장비의 운용뿐만 아니라 기술적인 사항을 측정을 통하여 확인할 수 있도록 함으로써 음향시스템을 공학적으로 파악하는 기술자를 양성한다.
- 음향제작과
방송영상음향 전반에 관한 예술적 감각과 기본적 소양을 갖는 인력의 집중적인 교육. 즉, 정규교육, 특강, 세미나, 산학협력 차원의 계속적인 인턴쉽 등을 통하여 현장에서 요구하는 인력을 양성한다. 음반 제작 과정(녹음, 클래식 녹음, 마스터링, 음반프로듀서·기획)에서 필요한 인력을 빠른 변화에 음악적, 기술적으로 적응할 수 있는 전문적인 엔지니어가 될 수 있도록 교육한다. 오디오 엔지니어가 갖춰야 할 자질 및 인격 교육. 현장에서 필요한 이론 교육과 실습을 병행하여 현장에 바로 적용될 수 있는 교육을 시행한다. 관련 업계에서 많은 경험을 쌓은 강사를 초빙하여 보다 실질적인 교육을 실시한다.
- 뉴미디어콘텐츠과
뉴미디어콘텐츠과는 예술과 기술의 융복합 교육으로 차별화된 경쟁력을 강화시켜 방송예술분야의 뉴미디어콘텐츠 전문가를 양성한다. 뉴미디어콘텐츠 전문가란 웹, 앱, 스마트기기, 영상기기 등을 이용한 서비스에 대한 지식을 바탕으로 기획능력과 디자인능력, 프로그래밍능력을 겸비한 인력을 의미한다. 뉴미디어콘텐츠과는 미디어아트, 프로젝션 매핑, 웹콘텐츠, 앱콘텐츠, UI/UX 분야에서 기획능력과 디자인능력, 프로그래밍능력을 겸비한 융합형 인재양성을 목표로 한다.
인터넷방송에서 스마트 미디어 그리고 인터랙티브 멀티미디어 퍼포먼스와 같은 문화예술분야까지 뉴미디어 콘텐츠 제작을 위한 양방향성 콘텐츠 및 데이터방송 콘텐츠의 기획, 제작과 관련된 실무 및 이론 교육을 통해 역량 있는 인재를 양성한다. 다양한 최첨단 디지털 방송장비와 컴퓨터 장비를 고루 갖추어 실무에서 곧바로 사용할 수 있는 교육을 실시한다. 인터넷방송시스템 관련 영상제작 프로그램 활용을 위한 교육은 물론 인터랙티브 콘텐츠의 개발을 위한 전문 저작도구의 활용과 함께 실제로 대화형 방송프로그램과 스마트TV 앱과 같은 뉴미디어 융합 콘텐츠를 제작할 수 있는 전문적인 식견과 소양을 갖출 수 있도록 한다. 또한 방송의 쌍방향성을 구현하기 위한 프로그래밍 기술(Java, Objective-C와 Processing등)과 사이트 구축을 위한 기술(HTML, XML, ASP, Flash)등을 위한 실무와 이론을 겸비한 인재를 양성한다.
인터넷방송에서 스마트 미디어 그리고 인터랙티브 멀티미디어 퍼포먼스와 같은 문화예술분야까지 뉴미디어 콘텐츠 제작을 위한 양방향성 콘텐츠 및 데이터방송 콘텐츠의 기획, 제작과 관련된 실무 및 이론 교육을 통해 역량 있는 인재를 양성한다. 다양한 최첨단 디지털 방송장비와 컴퓨터 장비를 고루 갖추어 실무에서 곧바로 사용할 수 있는 교육을 실시한다. 인터넷방송시스템 관련 영상제작 프로그램 활용을 위한 교육은 물론 인터랙티브 콘텐츠의 개발을 위한 전문 저작도구의 활용과 함께 실제로 대화형 방송프로그램과 스마트TV 앱과 같은 뉴미디어 융합 콘텐츠를 제작할 수 있는 전문적인 식견과 소양을 갖출 수 있도록 한다. 또한 방송의 쌍방향성을 구현하기 위한 프로그래밍 기술(Java, Objective-C와 Processing등)과 사이트 구축을 위한 기술(HTML, XML, ASP, Flash)등을 위한 실무와 이론을 겸비한 인재를 양성한다.
1.3. 콘텐츠학부
- 영상제작과
영상제작과는 방송콘텐츠 기획, 방송콘텐츠 연출 등의 기초지식, UHD 3D 촬영, UHD 3D 편집 및 VFX 디지털효과 등 창의적 기술을 바탕으로 직무능력단위에 따른 방송콘텐츠 프로듀서, 방송콘텐츠 카메라감독, 방송콘텐츠 편집감독, 특수효과 슈퍼바이져 등 특화된 창의 인재 배출을 목표로 한다.
- 방송보도제작과
(방송저널리즘전공과 아나운싱전공으로 나누어져 있었으나 현재는 통합되었다)
멀티미디어시대의 도래로 기존 지상파 방송뿐만 아니라 케이블TV, 위성방송, DMB방송, IPTV, 모바일방송 등에서 영상매거진 프로그램, 영상취재 프로그램, VJ프로그램, 다큐멘터리프로그램, 고발 프로그램 등 ‘영상보도영역’이 날로 확대되고 있다. 방송보도제작과는 이들 방송보도영역을 주도할 ‘영상보도전문가’ 육성을 목표로 책임 있는 보도프로그램 제작과 신뢰성 있는 메시지를 전달을 할 수 있도록 현장중심의 실무능력을 배양하기 위한 교육에 노력하고 있으며, 방송의 사회적 책무를 소중히 생각할 줄 아는 영상시대의 리더 양성에 매진하고 있다.
‘1인 다기능의 비디오저널리스트’육성을 목표로 보도아이템의 발굴과 기획에서부터 영상보도프로그램 구성, 보도영상 촬영과 편집, 뉴스진행 등 모든 제작과정을 각 학생이 체득할 수 있도록 실용적 이론이 접목된 현장수업을 통해 실제로 영상보도프로그램을 제작·진행하고 학생들이 제작한 영상보도프로그램들이 실제로 다양한 방송 채널을 통해 방송되도록 교육과정을 편성·운영한다.
멀티미디어시대의 도래로 기존 지상파 방송뿐만 아니라 케이블TV, 위성방송, DMB방송, IPTV, 모바일방송 등에서 영상매거진 프로그램, 영상취재 프로그램, VJ프로그램, 다큐멘터리프로그램, 고발 프로그램 등 ‘영상보도영역’이 날로 확대되고 있다. 방송보도제작과는 이들 방송보도영역을 주도할 ‘영상보도전문가’ 육성을 목표로 책임 있는 보도프로그램 제작과 신뢰성 있는 메시지를 전달을 할 수 있도록 현장중심의 실무능력을 배양하기 위한 교육에 노력하고 있으며, 방송의 사회적 책무를 소중히 생각할 줄 아는 영상시대의 리더 양성에 매진하고 있다.
‘1인 다기능의 비디오저널리스트’육성을 목표로 보도아이템의 발굴과 기획에서부터 영상보도프로그램 구성, 보도영상 촬영과 편집, 뉴스진행 등 모든 제작과정을 각 학생이 체득할 수 있도록 실용적 이론이 접목된 현장수업을 통해 실제로 영상보도프로그램을 제작·진행하고 학생들이 제작한 영상보도프로그램들이 실제로 다양한 방송 채널을 통해 방송되도록 교육과정을 편성·운영한다.
- 방송극작과
모든 방송프로그램의 기본이 되는 방송 대본 창작을 위해서는 인문ㆍ사회학적 지식과 교양, 방송 및 영상 매체에 대한 이해, 방송제작과정에 대한 이해와 숙련이 필수적이다. 방송극작과에서는 방송매체의 특성과 방송제작에 관한 이론과 실제를 교육하고 방송ㆍ영상매체의 메시지를 효과적으로 전달할 수 있는 언어적 메시지의 창출능력을 기를 수 있도록 교육하여 전문 방송작가를 양성한다.
- 광고제작과
광고는 예술과 과학의 접점에서 만나는 학문이다. 과학이란 정확한 소비자의 의도와 행동을 파악하기 위함이며 예술은 소비자에게 어떻게 브랜드와 제품을 이해하기 쉽게, 눈에 띄게 차별화될 수 있는 크리에이티브를 말한다. 광고의 존재성은 차별화에서 시작해서 차별화로 끝난다. 따라서 본 학과의 교육 목표는 광고 산업이 필요로 하는 차별화를 위한 크리에이티브와 상상력을 키우는 방송예술적 측면을 중시한다. 이와 더불어 NCS에 기반을 둔 실무역량을 지닌 광고 전문인을 육성하고자한다.
- 디지털영상디자인과
공통기초과정을 통한 3년제 전문대학 진출분야의 독립적 혹은 전문적인 현장 투입이 가능한 실무자로서의 기본 재질을 갖추고 지속적이며 현실 가능한 상담을 기반으로 목표 취업 분야에 회사나 단체를 목표를 1학년에 정하고 2,3학년 심화과정을 통해 세부적 기술적 필요 과정을 전문화시켜 일반 컨텐츠 분야 제작사로서의 필요한 다양하고 종합적인 소양과목인 이미지영상 제작과 편집, 단편영화, 뮤직비디오, 애니메이션컨텐츠, 동영상, 게임 컨텐츠 및 동영상WEB 기반의 컨텐츠, 특수효과 제작, CF 제작 등 분야의 전문성을 기르고 일반 영상 및 타이틀영상, 모션그래픽제작 등 일관성을 가진 디지털실무진 교육을 목표로 한다.
1.4. 예술학부
- 공연예술계열
현대 공연예술은 다기능 멀티형 예술가를 요구한다. 연기만 배운 배우에 비해, 연기/춤/노래/ 악기연주 등 공연에 수반되는 여러 기예를 배운 멀티 플레이어 배우의 경우, 공연에 녹아드는 모습 (소위 말해‘태’)부터 다르다 할 수 있다. 공연예술계열은 다양한 현장학습 프로그램과 각종 공연 등‘365일 제작시스템’으로 공연예술 산업을 이끌어 갈 전문 인력을 배출한다.
- 연극 전공
- 뮤지컬 전공
- 연희연기 전공
- 영화예술과
학생들에게 극적구조를 가진 이야기를 영상이미지와 사운드를 통해 한 편의 영화로 창조해내는데 필요한 제반 교육을 제공한다. 커리큘럼에는 기획, 시나리오, 연출, 촬영/조명, 편집, 음향/음악, 미술 등이 포함되어 있어 학생들은 영화제작의 모든 부분을 통합적으로 배우는데, 교육은 이론과 실기를 조화롭게 병행하는데 초점이 맞추어져 있다.
학생 개인의 창의성을 배양하는 인문교양 교육과 그 창의성을 영화로 만드는데 필요한 전공실기 교육을 함께 한다. 영화가 공동 작업을 통해 이루어지느니만큼 학생들이 동료들과 조화롭게 협업할 수 있는 공동체정신을 함양하는데도 심혈을 기울인다. 또한 학생들이 해외 영화제나 워크숍에 참여할 수 있도록 교육의 국제화를 지향한다.
학생 개인의 창의성을 배양하는 인문교양 교육과 그 창의성을 영화로 만드는데 필요한 전공실기 교육을 함께 한다. 영화가 공동 작업을 통해 이루어지느니만큼 학생들이 동료들과 조화롭게 협업할 수 있는 공동체정신을 함양하는데도 심혈을 기울인다. 또한 학생들이 해외 영화제나 워크숍에 참여할 수 있도록 교육의 국제화를 지향한다.
- 무대미술과
무대 미술과는 무대 장치 및 무대 기술 분야뿐만 아니라 디지털 문명의 전환기를 맞이하여 문화예술 분야의 혁신을 주도해 나갈 창의적 인재를 양성하고자 한다. 이는 무대 디자인 및 영상 매체의 특성을 이해하는 예술성과 기술 역량의 창조적 잠재력의 가능성이 있는 인재를 발견하여 전문적인 지식의 교육과 체계적인 훈련을 통해 능력 있는 전문인을 양성하고자 함이다. 따라서 개별 예술 장르의 이론과 실기를 겸비한 전문가를 양성하는 한편, 예술 장르간 융합을 통한 새로운 예술의 형태를 모색하고 실현하는 장을 제공하고자 한다. 또한 모자라는 현장인력을 대체할 수 있는 수준 높은 교육 커리큘럼으로 지식의 완성과 기술의 적용을 가능하게 하여 예술문화와 대중문화 등 다양한 전문 분야에서 요구되는 문화 예술 산업을 선도할 멀티형 예술가를 육성하는데 교육 목표를 두고 있다.
무대 디자인 및 공간 연출 분야의 특성화 교육을 실시하며, 연극, 뮤지컬 등과 같은 공연 미술 영역과 영화, 방송, CF 등 대중문화 전반의 미술 영역에 적용될 수 있도록 커리큘럼을 구성하고 이를 바탕으로 교과를 운영한다.
무대 디자인 및 공간 연출 분야의 특성화 교육을 실시하며, 연극, 뮤지컬 등과 같은 공연 미술 영역과 영화, 방송, CF 등 대중문화 전반의 미술 영역에 적용될 수 있도록 커리큘럼을 구성하고 이를 바탕으로 교과를 운영한다.
1.5. 실용음악학부[2]
- 기악 전공 (세부전공 : 피아노, 기타, 베이스, 드럼, 관현악 및 퍼커션, 전자음악연주)
기악전공은 좋은 에너지가 소통 되는 음악을 만들기 위해 열린 마음의 교육이념을 바탕으로 여러 스타일의 음악을 체계적인 이론 학습과 실습, 국내외 전문 음악인의 워크샵과 다양한 공연을 통해 학생들이 자신만의 독창성과 전문 분야를 찾게 하는 것을 교육방침으로 한다.
- 성악(보컬) 전공
실용음악학부의 교육목표를 달성하기 위해 이론과 실습의 이상적인 접 목 측면에서 전문화되고 체계화된 교육과 훈련을 통해 현장에 바로 투입되어 커리어를 개발해 나갈 수 있는 가수를 양성한다.
- 작곡 전공 (트랙 : 프로듀서, 싱어송라이터, 전자음악제작)
문화산업과 음악산업 현장에서 새로운 음악콘텐츠를 창조하는 음악프로듀서와 싱어송라이터, 그리고 실용음악의 저변을 넓히는 음악 강사를 양성한다. 작곡 전공분야의 지식, 기술, 태도는 물론 인문학적 소양과 기획력과 창의력을 유기적으로 계발시켜 21세기 글로벌 콘텐츠산업 생태계 전반을 이끌어가고 새로운 사회적 가치를 만들어 갈 창조적 음악 인재를 육성한다.
문화와 산업의 시대적 변화를 이해하도록 하며 다양한 교과 및 실습을 바탕으로 하여 각자의 아이디어와 재능을 발전시키도록 한다. 이를 위해 유연성과 창의성을 바탕으로한 음악적 또는 문화적 실용경험을 강의, 실습, 세미나, 팀 프로젝트, 합주, 무대연주 등의 유기적 환경을 조성한다. 또한 국내의 문화적 저변을 확대·향상시키고 세계로 문화적 영향력을 넓혀가는 꿈과 비전을 개개인에게 심어준다.
문화와 산업의 시대적 변화를 이해하도록 하며 다양한 교과 및 실습을 바탕으로 하여 각자의 아이디어와 재능을 발전시키도록 한다. 이를 위해 유연성과 창의성을 바탕으로한 음악적 또는 문화적 실용경험을 강의, 실습, 세미나, 팀 프로젝트, 합주, 무대연주 등의 유기적 환경을 조성한다. 또한 국내의 문화적 저변을 확대·향상시키고 세계로 문화적 영향력을 넓혀가는 꿈과 비전을 개개인에게 심어준다.
학교에 음향제작과가 개설되어있어서 타학교 실용음악과에 비해 엔지니어들을 상대할 기회가 많은 편이다. 그 때문에 현장에서 동아예대 실음과 출신들은 타학교 출신들보다 스태프들에게 예의가 바르다는 인식이 있다.
1.6. 방송연예학부
- 방송연예계열
- 연기 전공
연기전공 담당 교수들 간 모든 교과목에 대해 유기적으로 교육 정보 및 단계를 공유하며, 학생들의 연기 습득 수준별 단계도 공유한 후 학생에 맞는 개별적 맞춤 연기 교육을 실시한다. 학년 학기별로 연기 테크닉 단계와 수준을 분명하게 인지하여 학생들을 교육시키고, 학생들이 스스로 생각하고 행동할 수 있게 모든 교육적 역량을 집중시킨다.
- 예능 전공
예능 전공은 개그맨양성을 목표로, 개그작가, MC, 공연트레이너, 플레이어로서의 전문화 와 공연구성 및 플레이어 트레이닝 등 예능인이 갖춰야할 전반적 전문분야별 특화로 타 대학 방송연예과와 차별화한다. 전문지식을 통해 자기분야 1인자 예능인으로 양성시키며 연기와, 노래, 댄스를 기본으로 이론과 실기를 겸비하고, 인성교육을 통해 인간존중을 실천하는 참 인재를 양성한다.
- K-POP 전공
K-pop전공은 가창으로부터 댄스와 퍼포먼스, 뷰티와 체력과 같은 자기관리 능력까지 겸비한 방송예술 영역에 특화된 현장형 전문 K-pop 가수 양성을 교육 목표로 한다. 이를 위해 K-pop 직무 전문가들을 초빙하여 다양한 문화 예술 교육을 실행하고 세계적으로 차세대 문화트랜드를 이끌 수 있는 인재들을 양성, 배출하는 것을 목표로 한다.
- 엔터테인먼트경영과
대중문화 (Popular Culture)와 방송·연예산업경영의 이론적 기반으로 엔터테인먼트 산업 실무능력을 겸비한 21세기형 자기 주도적 리더십을 갖춘 창의적 인재 양성을 교육의 목표로 한다.
- 패션스타일리스트과
풍부한 실습경험의 실무 중심 교육과 산학협력을 통한 현장 중심적 교육을 통해 변화하는 방송예술분야의 환경에 적응하는 미래지향적이며 글로벌한 감각을 지닌 패션전문인을 양성한다.
2. 학사학위과정
1개 학부에 6개 학과가 설치되어있다.
2.1. 방송예술창작학부
- 방송기술학과
- 콘텐츠제작학과
- 방송보도제작학과
- 실용음악학과
- 음향제작학과
- 연기예술학과
방송기술학과는 방송예술융합학과에서 2016년에 현 명칭으로 변경되었다. 그 전에는 미디어기술학과였다.
콘텐츠제작학과는 영상제작과와 영화예술과의 연합과정이며 연기예술학과도 방송연예계열과 공연예술계열의 연합과정이다.
음향제작학과는 전문학사과정의 음향제작과의 연장선으로 녹음실이나 PA현장, 포스트프로덕션 스튜디오 쪽으로 맞추어져 있고 졸업 후 진로도 그 방면으로 주로 진출하는 편. 간혹 엔터테인먼트 분야로 나가는 졸업생도 있다.
전문학사 전체평점과 면접고사, 포트폴리오 평가등을 통해 합격하여야 학사학위과정 진입이 가능하다.
[1] 학부 개편 전에 불렸던 '영상음악과' 또는 '영상음악계열'이라는 명칭으로 여전히 통용되기도 한다.[2] 학부 개편 전에 불렸던 '영상음악과' 또는 '영상음악계열'이라는 명칭으로 여전히 통용되기도 한다.