실용 국어
1. 개요
2015 개정 교육과정 국어과의 진로 선택 과목으로, 보통 학교에서는 고등학교 2~3학년때 배운다.
2015 개정 교육과정에서는 이처럼 명시하고 있다.
다양하고 심층적인 국어 활동을 바탕으로 하여 통합적인 국어 역량을 갖추고, 국어 활동의 개선과 바람직한 국어문화 형성에 이바지한다.
2. 실용 국어
2.1. 직무 어휘와 어법
- 맥락에 맞는 어휘 사용하기(전문 용어 이해하기, 어휘의 의미 파악하고 추론하기), 어법에 맞는 문장 사용하기(문장 성분, 문장 구조, 문장 호응)
- 의사소통 맥락에 적합한 어휘를 사용한다.
- 국어의 어법에 맞고 의미가 정확한 문장을 사용한다.
2.2. 정보의 해석과 조직
- 정보 수집(핵심 내용 파악), 추론적 이해(화자와 필자의 의도), 비판적 이해(신뢰성, 타당성, 공정성), 정보의 체계적 조직과 표현
- 필요한 정보를 수집하여 핵심 내용을 이해한다.
- 정보에 담긴 의도를 추론하고 내용을 비판적으로 평가한다.
- 정보를 체계적으로 조직하여 대상과 상황에 적합하게 표현한다.
2.3. 설득과 협력적 문제 해결
- 설득력 있게 주장하기(주장의 요건, 근거의 요건, 주장과 근거의 관계), 집단 의사 결정(의견 교환, 경청, 대안 도출, 대안 선택, 대안 평가), 협력적 문제 해결(대화와 타협, 갈등 조정, 존중과 배려)
- 타당한 근거를 들어 자신의 주장을 설득력 있게 표현한다.
- 집단의 의사 결정 과정에 참여하여 합리적 방안을 탐색한다.
- 대화와 타협으로 갈등을 조정하여 문제를 협력적으로 해결한다.
2.4. 대인 관계와 의사소통
- 언어 예절(경청의 태도, 호칭어와 지칭어의 사용, 인사 예절, 전화 예절), 공감적 수용과 표현(대화 원리, 공감적 듣기, 타인의 감정 이해하기, 자신의 감정 표현하기)
- 상대를 배려하는 태도로 언어 예절을 갖추어 대화한다.
- 상대의 감정을 공감적으로 수용하며 자신의 감정을 적절하게 표현한다.
2.5. 문화와 교양
- 의사소통의 문화(담화 규범과 관습), 국어 활동과 교양(독서 계획, 독서 습관, 자기 성찰, 성찰적 글쓰기)
- 자신이 속한 공동체의 의사소통 문화를 이해한다.
- 독서와 글쓰기를 통하여 자기를 성찰하고 교양을 함양한다.